家有幼儿段孩子的家长，几乎都绕不开“思维启蒙”这个话题。都说幼儿园阶段把思维基础打牢了，孩子上小学后学数学、做应用题，能少走很多弯路！
可现实情况是，想给孩子选个合适的思维启蒙课，真不是件容易事。市面上五花八门的课程太多了：线下思维班、线上 APP、直播课、录播课…… 让人眼花缭乱，无从下手。
那么，思维启蒙课，到底该怎么选才能不踩雷呢？
01、线上VS线下 思维启蒙究竟差在哪儿？
目前市面上的思维启蒙课主要有两类：线上和线下。别看都是教思维，实际体验和效果差得可不是一点半点。
先说说线上课：
线上课主要包括APP、直播课、录播课，最大的优势是“学起来很方便”，但对低龄儿童来说，劣势却可能大于优势：
APP类：玩起来像闯关游戏，孩子可能觉得新鲜。但知识点比较零散，今天学个数数，明天练个分类，不成体系，更适合偶尔练练手，算不上正经启蒙。
图片由AI生成
展开剩余86%直播课：老师在屏幕那头讲，搭配动画和互动题，看起来挺热闹。可孩子盯着屏幕久了容易走神，互动全靠点鼠标、敲键盘，老师也没法及时发现孩子是不是真懂了。
录播课：好处是时间灵活，啥时候有空啥时候看。但全程都是提前录好的内容，孩子听不懂也没人解答，完全靠自己悟，对低龄娃来说学起来有难度。
图片由AI生成
再来看线下课：
线下思维课一般是采用“真人老师+实物教具”的上课模式，整个学习过程和线上课的体验非常不一样：
首先，老师就在跟前，孩子有没有认真听、懂没懂，一眼就能看出来。眼神提醒一下、手把手教一下，比屏幕里的老师喊十句都管用，孩子也不容易走神。
其次，和线上课屏幕里展示教具不同，线下课的教具是真能摸、真能玩的！
比如在斯坦星球的暑假期间的《思维特工队》课堂上，老师们会利用教具带孩子学单双数，拿天平秤学等量代换，抽象的数学概念一下子就变具体了，孩子摸得着、看得懂，才能真的学明白。
02、为什么说孩子学思维 选线下课更靠谱？
虽然线上思维课并非一无是处，但对3-8岁的娃来说，学思维还得是线下课更合适，尤其不建议家长让孩子天天对着电子产品学思维。原因很简单：
电子产品看多了，专注力真的会受影响。
现在很多思维的线上课和APP为了留住孩子，总爱搞些花里胡哨的动画、叮叮当当的音效。刚开始孩子可能被吸引，但时间长了，大脑一旦习惯这种强烈的“被动刺激”，孩子主动思考和学习的能力就弱了。
长时间沉迷手机或者平板电脑等电子产品，进一步缩短孩子与现实世界的互动实践实践，还可能导致孩子社交能力退化（如不擅长面对面沟通、缺乏共情能力）。
部分孩子因沉迷电子设备造成视力损伤，或者产生焦虑、易怒等情绪，甚至对学习产生抵触心理。
所以，家长千万不能因为“思维线上课学起来方便” 就忽略了这些对孩子实实在在的危害。
3-8岁孩子的脑子，就喜欢“看得见摸得着”
心理学研究发现，3-8岁孩子的大脑处于高速发育阶段，尤其在逻辑推理、空间想象、因果判断等能力上，存在明显的“敏感期”。
“为什么天会黑”“积木为什么会倒”，这些看似无厘头的问题，其实就是他们在尝试用自己的方式构建“因果逻辑”。
可以说，这个阶段孩子的思维模式还是以“具体思维”为主的——他们对“为什么”“怎么做到的”充满好奇，对具象事物的理解能力远超抽象概念。
这就意味着太抽象的东西他们理解不了，想要开发思维就得靠实实在在的教具，来帮助他们更好地理解和学习。
这个时候，线上思维课老师在屏幕里展示的教具就没有太多用处了，因为孩子们摸不着、碰不到，最多记住个答案，很难理解背后的道理。这种上课模式时间长了，很容易变得“只会做题，不会思考”。
▲ 斯坦星球思维课海量教具
因此，想要避免这个问题，还是得选择线下思维课程。
在斯坦星球思维课堂上，我们给孩子们提供了海量教具，并结合CPA教学法，让孩子在真实的课堂互动里亲自动手操作，从“具象操作”到“形象认知”，再到“抽象总结”。
目的只有一个，授之以鱼不如授之以渔，直接给孩子答案，不如让孩子们在实践中学会主动寻找答案，遇到问题主动思考“为什么”。
CPA 教学法是一种循序渐进的数学教学方法，由美国教育心理学家杰罗姆・布鲁纳（Jerome Bruner）提出，在数学教育领域应用广泛，尤其有助于学生理解抽象的数学概念。
▲ CPA教学法图解
例如，在学习数量对应相关的时，斯坦星球老师会拿出真实的教具，让孩子一边摆，一边数。孩子在分配的过程中，不仅理解了数字与实物的对应关系，还能顺带感知“加法” 的含义。
又比如做分类题时，也让孩子亲自摆弄教具，自己琢磨“哪些是一类”，过程中可能犯错、可能犹豫，但正是这些“主动试错”的机会，才能培养孩子真正的分类思维。
学思维不只是学做题，还得学怎么跟人打交道
斯坦星球认为，一个思维出众的孩子，不光会做题，还需要具备清晰表达与高效合作的能力。
因此在斯坦星球的思维课堂上，这样的能力培养贯穿始终。孩子们操作时会主动商量，玩游戏时能默契配合，在提升思维能力的过程中，不知不觉就掌握了与人沟通合作的技巧。
孩子们会争论、会分享，这些真实的社交互动，其实就是在锻炼他们“逻辑表达”与“多角度思考”能力。
03、3-8岁思维启蒙 就选斯坦星球思维加油站
众所周知，3-8岁是儿童思维发展的黄金时期，为孩子选择优质的思维课程至关重要。
斯坦星球的创新型思维课程——《思维加油站》，集情景化课堂、游戏化体验、创新型课程内容与探索科学奥秘于一体。
该课程不仅参考《3-6岁儿童发展指南》及美国CCSS能力评价标准设计，符合儿童认知发展规律，还针对幼儿园小中大班儿童的认知特点，构建了科学系统的内容体系，教学内容与儿童发展规律高度契合，为幼儿段孩子的思维培养筑牢根基。
帮助孩子养成逻辑推理、归纳总结、分析和解决问题的能力，在黄金期培养智慧脑，为顺利进入小学做足准备！
目前，斯坦星球思维加油站课程与暑假班思维特工队都在火热招生中。感兴趣的家长欢迎扫码报名。现在预约试听思维加油站，还赠送1节试听课和1本计算宝典哦～
思维加油站 & 思维特工队（暑假）
授课形式：线下思维课
适合年级：幼儿园小中大班
试听地点：斯坦星球各学习中心
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